ГРАМОТЕЙ / ЛИНГВИСТИКА Telegram канал

Telegram канал "ГРАМОТЕЙ / ЛИНГВИСТИКА" относится к категории "#Лингвистика". Всего у канала "ГРАМОТЕЙ / ЛИНГВИСТИКА" - 10055 подписчиков. Закажите рекламу или свяжитесь с владельцем телеграм канала.
Похожие каналы

АССОРТИМЕНТ https://t.me/+O7GgrNbQbBs5Yzk6 https://t.me/+O7GgrNbQbBs5Yzk6 https://t.me/+O7GgrNbQbBs5Yzk6

Журналы на английском языке Реклама @roof_talks Канал с испанскими книгами @espanolconamigos GB

Daily English quizzes: test your skills and just have fun For ads and offers hello@sevenlynx.com Join our chat https://t.me/DISCUSSTERchat

Связь @yelenagaponova Занятия, группы, гайды, курсы здесь https://gaponova.school/tgnavigator РЕКЛАМУ И ВП НЕ ПУБЛИКУЮ! Берегитесь мошенников! Отзывы @gaponovafeedback

Самая рекомендуемая онлайн-школа английского Уроки по 15 минут несколько раз в день Основатель – Алекс Рубанов Рассказываем тут про английский простым и доступным языком
This is just a fan-channel. We’re not real avogado6. Учим японский язык по рисункам японского художника avogado6 Сотрудничество — @iziboyb Канал есть на бирже: https://telega.in/c/japan_avogado

Подписывайтесь, чтобы учить английский язык каждый день Бесплатный урок английского https://bit.ly/3EZlGqM

Польский язык с нуля! Кроме того, это канал, на котором рассказываем о Польше. История, культура, субкультура, музыка и все, что связано с этой прекрасной страной. Навигация: https://t.me/mojapolska...

Здесь говорят по-английски: Мемы, идиомы, слова, квизы. По вопросам @surfery @elhuron1 Купить рекламу: https://telega.in/c/englishgrammartestt

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых,— для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. По всем вопросам @ustinovain
Автор гиперинтенсивной методики развития разговорного навыка. Алан Бигулов, лингвокоуч лс - @alanbigulov

- Учебно-методические материалы для педагогов/логопедов/психологов; - Материалы для развития детей дошкольного и школьного возраста; - Материалы в помощь родителям при воспитании и обучении детей. Сот...

