САХАЛИНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КАМПУС Telegram канал
Telegram канал "САХАЛИНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КАМПУС" относится к категории "#ЕГЭ и экзамены". Всего у канала "САХАЛИНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КАМПУС" - 626 подписчиков. Закажите рекламу или свяжитесь с владельцем телеграм канала.
Похожие каналы
Привет, я Дима Вюрц, репетитор по химии! Запись на занятия и обратная связь: @analitik1234
Мы - фонд, который помогает Херсонесу Таврическому быть лучше: благоустраиваем музей, ставим «Грифон», проводим раскопки, а еще организуем волонтерские проекты. Для связи с нами @HelpTavr
Канал для дизайнеров и не только с полезной инфой для развития: подкасты, мастер-классы, разборы, лекции, шпаргалки для развития креативности и навыков в дизайне Чатик дизайнеров — https://t.me/+VV1NS...
Официальный канал МАОУ «Школы №5 города Белогорск» Образование, внешкольная деятельность, патриотическое воспитание, Юнармия, Кадеты, Российское движение школьников. наш сайт - http://belsch5.ru/ н...
Новости, мероприятия, проходящие в школе, успехи учащихся, интересные события
Канал о конференциях, конкурсах и других научных мероприятиях. Администратор канала - председатель Совета по НИРСА ФМО Авласенко Игорь Михайлович (до 30.06.22 г. - Вологина О.В.)
Всем привет Меня зовут Маша. Я готовлю к ЕГЭ по русскому языку уже 6 год В этом канале ты можешь найти полезный материал по русскому языку и поступлению. Записаться на полугодовой, пиши "РУС" — @maria...
Канал о твоей внеучебной жизни на факультете креативных индустрий НИУ ВШЭ Прислать новость -> @vneychebka_bot Для сотрудничества пишите @kkk_av
Официальный аккаунт Министерства образования и науки Чеченской Республики
Free speaking clubs (with native speakers) https://t.me/dulcetenglishforfree Study buddy chat https://t.me/studybuddy_dulcetenglish Ad, VIP clubs, tutoring: @yana_dulcetenglish our bot - https://t.m...
Гранты Приволжского федерального округа/ Библиотеки, Школы, Музеи.... Так же мы готовы ответить на самые частые вопросы при подаче заявки. Наши проекты t.me/unigrants_rf СПО, ВУЗ.. t.me/grants_nord Се...
